Haaf4f73be44148858704da61ac16d86eHjpg960x960

Keselamatan 01

Pilih mainan pendidikan awal yang dihasilkan oleh pengeluar biasa.
Terutama untuk bayi berusia 0-1.5 yang masih dalam peringkat oral, dia belajar tentang dunia melalui gigitan, dan suka meletakkan segala-galanya di mulutnya terlebih dahulu.
Mainan pendidikan awal yang dipilih pada peringkat ini sebaiknya mempunyai jaminan jenama agar keselamatan bahan dan kekukuhannya lebih terjamin.
Khususnya, periksa kekukuhan bahagian mainan dari semasa ke semasa untuk mengelakkan kemalangan apabila bahagian longgar tertanggal dan menyebabkan bayi tercekik.

02 Sesuai dengan umur

Dalam banyak keadaan, pengilang atau pengedar mainan cuba menetapkan label umur penggunaan mainan pendidikan awal serendah mungkin bagi meningkatkan jualan.
Sebagai contoh, beberapa mainan blok bangunan, bayi muda sebenarnya tidak dapat membuat pembinaan yang rumit, dan blok bangunan kayu keras juga mudah menyebabkan kerosakan bump. Untuk bayi yang masih kecil, blok bangunan yang lembut dan besar lebih sesuai.
Bagi menilai kesesuaian umur mainan pendidikan awal, ibu bapa boleh membaca maklum balas kanak-kanak sebaya di internet sebelum membeli serta bertanya kepada ibu bapa dan rakan sekeliling.

Prestasi kos 03

Mainan kanak-kanak awal yang berkualiti tinggi semakin menarik dan ibu bapa sering bersedia membayar untuk mereka kerana penampilan mereka yang baik. Tapi masih perlu berfikir dua kali, konsumsi rasional.
Bayi tumbuh dengan cepat, dan mainan import mungkin berharga ratusan dolar, tapi bayi tidak suka mereka selepas bermain dengan mereka. Setelah menghabiskan banyak wang, mereka hanya boleh ditinggalkan di rumah untuk mengumpul debu dan mengambil ruang.

04 Tidak terlalu banyak mainan bunyi dan ringan

Pilih mainan yang sesuai dengan umur, kebolehan dan tahap perkembangan kanak-kanak. Beri peluang meneroka, berimaginasi dan bermain bersama penjaga. Semak arahan, kelantangan, pencahayaan dan amaran mainan sebenar, serta bertindak apabila kanak-kanak kelihatan tidak selesa. Ciri bunyi dan cahaya sahaja bukan bukti manfaat pendidikan.