แนวโน้มตลาดและสถานการณ์ปัจจุบันของอุตสาหกรรมของเล่นเสริมการเรียนรู้เป็นอย่างไร?


ของเล่นเสริมการเรียนรู้เปิดโอกาสให้ฝึกการแก้ปัญหา การประสานงานของร่างกาย และการเล่นอย่างสร้างสรรค์ ควรเลือกกิจกรรมให้เหมาะกับอายุ ความสนใจ และความสามารถของผู้ใช้ ประโยชน์ขึ้นอยู่กับกิจกรรมและวิธีใช้งาน บทความนี้ไม่ได้ยืนยันว่า IQ จะเพิ่มขึ้นเป็นค่าตายตัว

งานวิจัยเกี่ยวกับโปรแกรมฝึกการรู้คิดเฉพาะรูปแบบไม่อาจนำมาใช้กล่าวอ้างว่าของเล่นเสริมการเรียนรู้ทั่วไปป้องกันโรคอัลไซเมอร์ได้ ผลการศึกษาขึ้นอยู่กับวิธีการฝึกและกลุ่มประชากรที่ศึกษา บทความนี้ไม่ได้ยืนยันประโยชน์ด้านการป้องกันโรคของของเล่นที่กล่าวถึง

ในขณะที่อัตราการเกิดของคนที่เล่นของเล่นทางการศึกษามาตั้งแต่เด็กๆ น้อยกว่า 1% ความเสี่ยงของประชากรทั่วไป

2-1


การแบ่งส่วนตลาดของเล่นเพื่อการศึกษา

●ข้อมูลเชิงลึกตามประเภทของเล่นเพื่อการศึกษา

ของเล่นทางการศึกษามีสัดส่วนสูงสุด ในหมู่ของเล่นทางการศึกษา คิดเป็น 36.69%

ความตระหนักด้านการศึกษาเด็กที่เพิ่มใน APAC ละตินอเมริกา และประเทศอาหรับ ผลักความต้องการของเล่นการศึกษาในเกาหลีใต้ บราซิล อินเดีย แอฟริกาใต้ และอื่น ๆ

คาดว่าการพัฒนาของเล่น STEM ที่ทำให้การเรียนรู้แนวคิดที่ซับซ้อนเป็นเรื่องง่ายและสนุกจะช่วยขับเคลื่อนความต้องการของเล่นเพื่อการเรียนรู้ในประเทศต่างๆ

ช่วง COVID-19 คนส่วนใหญ่อยู่บ้าน ผู้จำหน่ายบางรายพยายามพัฒนาสายสินค้าและขยายข้อเสนอในตลาด

3-2

●ข้อมูลเชิงลึกของนักการศึกษา

เกมในห้องเรียนมีส่วนแบ่งสูงถึง 21.39% ในตลาดของเล่นเพื่อการศึกษา.

ของเล่นในห้องเรียน ช่วยให้การเรียนรู้สนุก และป้องกันเด็กไม่ให้เบื่อ สถาบันเหล่านี้เพิ่มเกมบนโต๊ะและของเล่น เพื่อส่งเสริมการศึกษาอย่างเป็นทางการ นี่คาดว่าจะขับเคลื่อนความต้องการของเกมในห้องเรียนในโรงเรียนต่างๆตั้งแต่อนุบาลถึงมัธยมปลายในหลายประเทศ

●ข้อมูลเชิงลึกตามกลุ่มอายุ

กลุ่มอายุ 3-8 เป็นผู้นำในตลาดของเล่นการศึกษา คิดเป็น 34.47% ของตลาด

เด็กอายุนี้ต้องพัฒนาทักษะทางสังคมและอารมณ์ เกมเช่นเครื่องใช้ในครัว เครื่องใช้แพทย์ ไอศกรีมร้าน เครื่องมือและอื่น ๆ ยังคงเป็นที่นิยมในหมู่เด็ก นี่เป็นกิจกรรมที่สนับสนุนการออกกำลังกาย และส่งเสริมแรงจูงใจของเด็ก

ดังนั้น ความต้องการของของเล่นเหล่านี้คาดว่าจะสนับสนุนการเติบโตของตลาดในปีหน้า

243